2023年08月02日
導演楊力州花三年監製十八部紀錄短片，名為「怪咖系列」，希望藉由十八位主角，讓背後的議題被看見，終有一天人們可以跨越那道叫「偏見」的高牆。
四月下旬，台北市西門町有一場六部紀錄片的聯合特映，主題分別涉及醫用大麻合法化、酒店工作者、台灣原生物種保育、兒童人權、野生動物收容和科學家的超能力等，看起來風馬牛不相及的冷僻議題，背後卻有個相同主軸，就是「偏見」。每部短片都有一位或一組「怪咖」主角，訴說著發生在他們身上的真實故事，而大眾因為不了解或不想了解，選擇忽略、歧視、排斥等態度，在這系列電影當中都清楚呈現。
拍紀錄片，是楊力州能想到改變世界最有效的方法。從小喜歡畫畫、不擅長讀書，活在升學至上的年代，國中能力分班被分到「第二十班」的他，有一種對群體邊緣人特有的關懷，總是能用溫暖的視角，點出人們沒看見的一面。
拍完《拔一條河》之後，楊力州幾乎每年回高雄甲仙走走，很多小販都認得他，受歡迎到「應該可以選上里長」。但最愛紀錄片的他坦承，「絕大部分作品能產生的改變非常短暫，可能就只在電影上映那幾個月期間。」而《拔一條河》不但成為台灣社區營造的成功範例，還被寫進國小教科書，是楊力州人生另一個成就解鎖。
「因為考試要考嘛！老師、家長就會重視，我也常走進校園跟小朋友分享，」楊力州發現編進課文能延長電影作品的生命，也更有機會接近他想要的改變。
三年前他開始監製、拍攝一系列紀錄短片，也朝著同樣模式進展。先與學思達教師社群合作線上師培，電影免費提供給學校老師在課堂使用，作為生命教育、性平、人權等議題的延伸教材，而老師們根據電影發展出的教案、學習單也無償提供下載，目前已產出五十九份教案。
隆中向上教育基金會執行長王德蕙說，怪咖教案一直在滾動中，至今已走入三百二十校，觸及兩萬五千位學生，今年還將電影帶進矯正學校、安置機構、企業和偏鄉，已創造近兩千萬觀看次數。
一一一學年台南女中高三下的國文科加深加廣課，整學期就以「怪咖系列」電影為素材，老師先在課堂上播放影片，接著分組討論、思辨或展開行動。國文老師林秀珍說，南女的孩子們很會念書，但面臨同儕、課業等不同壓力，仍有許多人生課題需要細緻處理，透過怪咖們的故事想鼓勵學生更有自信心、堅定做自己。
楊力州的十三歲女兒和九歲兒子分別取名為乃糖、樂多，期待他們能健康、快樂多多。總是忙於拍片的楊力州說，「我對孩子的教育方式，就是把我忙碌所轉換出來的作品，成為教育的一部分；這可能跟其他父母耳提面命的方式有點不同。」他舉例，青春期的女兒常跟著父母拍片，對於同婚議題很有概念，會主動跟同學分享；小學三年級的兒子已經有自己的YouTube頻道，靠自學剪輯與配樂。
「我作為一個爸爸、一個創作者，很希望小朋友能夠在自己的夢想脈絡下堅持著，」楊力州帶更多人一起看見夢想的價值，這就是他愛孩子的方式。以下是訪談精采摘要：
Q1、怪咖系列中，你最喜歡哪一部？覺得最可惜、重來一次可以拍更好的是哪一部？
這好難，講一部就得罪另外十七部（笑），其實我很喜歡以失聯移工為為主題的《有時Mama，有時Mimi》，碰觸的是社會最邊緣、幾乎隱形的一群人，他們絕大部分從東南亞來台照顧老人，女性、外籍移工，再加上懷孕、失聯，簡直是邊緣到極致。一般人二十歲到四十歲這段年紀本該談戀愛、生子，這群人卻得離開家鄉在海外賺錢，連懷孕也不被允許和祝福，甚至得逃離原雇主，以免被遺返。
隨著肚子愈來愈大，沒有做產檢的媽媽不知道哪一天會生、要在哪裡生，也不知道小孩有沒有問題？這時候台灣出現了一位楊姐（名字叫咪咪），想盡一切方式幫忙這些姐妹，甚至親自接生，但小孩出生不能登記身分，連疫苗都沒辦法打，位於木柵山區的四層透天厝裡，接收了一、兩百個這樣無國籍的「黑戶寶寶」。你很難想像對不對？
我們的年輕導演用攝影機和溫柔視角，拍下這個「介於合法與非法之間」的困境，透過電影看到台灣社會最動人、無條件的助人精神，我覺得所有的規範、法律都是其次，對於人的寬容與寬待，才是人類最大的價值。
至於最可惜、重來一次可以拍更好的，我想是我自己拍的《獸刑》 吧。這部取景在屏科大野生動物收容中心，那裡收了兩千多隻命運相似的動物，有從非洲被抓來、長期憂鬱的紅毛猩猩；有從馬戲團被救出、一直咬自己毛的棕熊；有因人類非自然配種、天生殘障的獅虎；有誤觸捕獸夾而斷了手臂的猴子……我原本想讓這些動物自己說話，透過催眠或動物靈媒附身讓牠們說出心聲，但這點子被認為太荒謬，最後讓收容中心動物照養員（也算怪咖）替牠們發聲，實在是力有未逮，即使重來一次也沒辦法更好了。
Q2、你曾在映後座談說「台灣是一個充滿偏見的社會」，打算如何採取行動來擴大影響力？期待這幾部片做到哪些改變？
回望這十八部片，每部都在講偏見。台灣社會的偏見很嚴重，我以前認為紀錄片非常有力量，但一路走來很明白，它並沒有把那道偏見的高牆推倒啊！那是全人類所建構，太堅固、推不倒的。但我們有別種方式可以跨越它，十八部片就是十八個階梯，終有一天可以跨越這道叫「偏見」的高牆。
我們的紀錄片和映後座談，從學校到企業只要有人邀請，時間許可我都會去參加。我覺得進到校園是肯定要走的一條路，這會讓作品以及背後所要演繹的價值，更有機會被流傳，討論時間也能延長。期盼怪咖影片全部或部分變成課文，但又牽涉到課綱規範，像我另一部紀錄片《紅盒子》講傳統布袋戲，就被寫進高二課文，因為剛好符合新課綱。
這十八部影片有談到性平、生命、人權教育等議題，雖然沒辦法立即進課本，但現在用教案的形式開放在網路上供免費下載，體制內外老師們可以找來當教學題材，我覺得最棒的是，影片大多有一位（或一組）主角和故事性，小朋友會喜歡看，例如《動保蝙蝠俠》還可以請主角來學校分享他搶救動物的特殊經驗，延伸成一套完整的生命教育課程。
實際接觸到教學現場的老師和學生，常常發現老師的收穫可能最多，當他有機會得到足夠的訊息，在另外一個同理的背景下看待這群陌生人，就有機會鬆動原有的偏見。
Q3、你最想跟怪咖系列主角們說什麼話？
我想跟這些怪咖主角們說：「雖然我們叫你怪咖，事實上你一點都不怪，而且你是個咖。」怪咖只是我們的一個計畫名稱，在傳播宣傳上更有力，可是在我心裡，這十八位都是台灣社會非常棒的咖，原本他們可以過著隱藏的生活，歲月靜好；可是為了某些不同的價值和堅持的信念，勇敢站出來在鏡頭前振臂疾呼，提出不同的觀點，讓社會有機會討論、接受與容納，是一股巨大的壓力，很不容易。
Q4、你監製這系列電影，同時培養出十多位年輕導演，在台灣影視產業不被看好之際，是否更顯得意義重大？
這次選出的導演都很年輕，有的才大學、研究所剛畢業，他們自己拍片能得到的創作資源非常有限，這次很幸運的是跟基金會合作，可以提供最好的資源，找到強大且有經驗的攝影、剪輯、配樂、成音人員，這群人會幫他升級上去。
你注意看影片最後的工作人員字幕，導演反而是最菜的，但不一樣的年輕創作者常有多元、溫暖的視角，拍出來的角度不只是「抗議！抗議！」還能把嚴肅、沉重的題材拍得十分好看。好多部影片是在這樣的脈絡下成形，這個做法屢試不爽，非常有效果。年輕導演走過這部影片，能力就「啪」的提升上去了，比在學校學四年還要快。
Q5、你觀察新一代孩子與過去有何不同？你對自己小孩的教育方式和期許又是什麼？
我們工作很棒的一點是，有機會接觸到各種不同觀點，可以影響到孩子，比如同志議題。
我女兒可能還在青春的尷尬期，但對於同志的認識是很清晰的，可以跟同學直接分享。怪咖裡面也有談同婚，她還會去YouTube影片底下回應留言，表達自己的看法。
因為我工作太忙碌，對孩子的教育方式，就是把我忙碌所轉換出來的作品，成為教育的一部分；這跟其他父母耳提面命的教育方式有點不一樣，但我確實感受到，影片對現在孩子已經是很重要的訊息來源。
像我兒子才小學三年級，有一天突然跟我說他有自己的頻道叫「有感多多」，但加上阿公、阿嬤只有三個人訂閱，他叫我幫忙推。我點進去一看，真不知道為什麼他會剪輯、配樂？我們沒有教他這件事啊！這年頭小學三年級的小孩也可以做出影片，這對我是一個很重要的提醒，除了文字閱讀外，影音已經是他們學習很重要的一個環節，我們大人應該做的事，就是持續提供更多優質的影音內容。
我應兒子要求轉發臉書，結果訂閱數瞬間衝到非常高，好多導演都加入了，連女團S.H.E的Ella也留言，我還拜託她不要轉貼，萬一點閱率太高，小孩整天在那邊回留言就夠了，還是好好當個小學生吧。
我作為一個爸爸、一個創作者，希望讓小朋友能夠在自己夢想的脈絡下堅持著。此刻父母能夠做的就只有陪伴，讓孩子更勇敢。我的女兒出生時有一些狀況，發育不完全，那時候對她的期許就只有健康、快樂兩件事，後來我發現好多父母對於剛出生的孩子，都是期待健康與快樂，但隨著小孩長大卻忘了最初的心情，要求變得愈來愈多。
Q6、你接下來還有未完成的工作清單或新的規劃嗎？
我手上還有幾個怪咖故事想把它完成，像是有一個三十四歲年輕人的夢想是當太空人、登陸月球，而且不是嘴巴上隨便說說，為了成為太空人，他很努力，我們已經跟著他去瑞士開飛機、去捷克學跳傘，還跟拍到西伯利亞去做體能訓練。
大家可能以為他家很有錢，其實沒有，他母親在收廚餘，是他的高中校長、老師給了他很大的支持，讓他覺得自己很棒，可以追求夢想。當時因為碰到疫情，沒有辦法再往下拍，我也不確定他這輩子，真有辦法再往下走嗎？
但現在疫情解封了，有機會就會繼續拍，我都想好影片開頭了：「他是我認識唯一年紀超過十歲，還把太空人當夢想的人。」我想問的是，為什麼大家十歲以後就把小時候的夢想一項一項槓掉？沒有人教我們這樣，到底在教育或成長的環節中，哪裡出了狀況？而這位年輕人又是怎麼回事，他的太空人夢想沒有被槓掉？這是我很想去呈現的一個咖。
我自己是在舊的教育體制下長大，在還有能力分班的年代，當時功課最好的就排在三年一班，我是三年二十班……我很喜歡畫畫，但當年不被鼓勵，在我國三那年，從校長手中接過繪畫比賽的獎狀，到現在已經五十幾歲了，我還記得十五歲站上司令台那一剎那的激動。
我在課業學習上不被肯定，可是接過獎狀這件事對我好重要。我很希望每一個小孩子成長過程中都有這樣一張獎狀，撐起他長成最後想要的樣子；這不僅是一張紙，更存乎在每個家長或老師心中，要給小朋友最好的那件禮物。
文／王韻齡
出處 Cheers
https://www.cheers.com.tw/article/article.action?id=5102101
