2023年04月12日
地球村時代，大學間的隱形圍牆已不復存在，在全球鬧人才荒的現今，為網羅最優秀的人才，全世界高教機構無不進行有史以來規模最大的創新，這波變革將徹底改變未來人才的能力與樣貌。
聯合國教科文組織（UNESCO）於2022年5月召開的第三屆世界高等教育大會（WHEC 2022），指出高教的3個新使命：
➊ 知識產出：跨域、跨界、跨學科方式，用不同角度來思考和累積工作能力
➋ 教育人群：培養全方位專才，同時也是能合作解決複雜問題能力的成熟公民
➌ 社會責任：不能忽視不平等及永續發展等當代重大問題
無獨有偶，根據英國教育機構QS發表的《2022全球留學生調查》（Global International Student Survey 2022），從全球194個國家、94間高教機構中，蒐集110,306位學生的填答問卷中，也發現相似的結果，指出未來大學關鍵的3大趨勢包括：克盡社會責任、提供混成學習環境，以及培養學生具備軟實力。
趨勢1：大學不只做研究，也要實踐社會責任
隨著環境永續成為備受關注的全球性問題，身為育才最後一哩路的大學，也被投以影響社會的期待。
調查中有高達78%學生認為，大學應對於環境永續多盡一份心力；進一步詢問「對大學來說，最該響應的5項活動」時，答案依序為「減少使用一次性塑膠物品」、「安裝節能照明」、「增加使用再生能源」、「減少垃圾量」、「減少碳足跡」呼應永續的潮流，近年台灣各大學也在課程上融入聯合國永續指標（SDGs），希望透過跨領域的課程整合，培養可以解決人類永續課題的世界公民。
趨勢2：線上結合線下，混成式學習成趨勢
新冠疫情近年確實減緩了國際學生的流動，但QS調查發現，2021年過後，許多國家開啟國門、恢復交流，各國紛紛從疫情陰霾中走出，國際教育的需求一如既往地強大；特別的是，比起線上教學，混成式學習更受學生的歡迎。
根據2022年調查結果，當學生被問及他們對在線學習的興趣時，有32%表示毫無興趣透過線上平台攻讀學位；僅21%學生對在線學習「非常感興趣」或「極度感興趣」。不過調查也顯示，仍有54％學生對於以實體攻讀學位「極度感興趣」，可見人際間的即時交流與反饋，仍是多數學生渴望的學習體驗。反觀線上與實體學習受歡迎程度的兩極化，混成式學習被接受的情況較為平均
趨勢3：不只教專業知識，還有帶著走的能力
隨著產業快速流動、轉型，被視為人才就業前哨站的高等教育，在育才上也面臨新挑戰。相較過往傳授學生專業知識與技能，近年紛紛透過教學創新與課程重組，打造軟實力訓練。
在QS調查中有一題詢問學生：「你認為雇主最看重應屆畢業生的哪些技能？」結果前5名為：解決問題（70%）、溝通（68%）、團隊合作（66%）、彈性與適應力（57％）、創造力（52％），反倒過往最被重視的學科知識（46％）及技術技能（45％）則在第8名之後
從以上調查結果可見，疫後全球進入新一波渾沌局勢，在陷入通膨、少子化危機之下，作為人才培育重要基地的高教機構，不約而同地掀起育才變革——擁有「與變動共處」的軟實力，成為世界頂尖大學極力養成的未來人才。
而練就軟實力的關鍵，不必向外求，應是往內探索。
史丹佛大學（Stanford University）校長馬克‧泰西爾‧拉維尼（Tessier-Lavigne）於2022年9月的新生典禮演說上，便強調「探索」將是未來人才的必備核心。
他指出，「探索」能讓年輕人為充滿不確定性的未來做好準備，而學會不同的思維方式與領域知識，將練就絕佳的適應能力。這將教會你敏捷、開放，並為終身學習做好準備。
哈佛大學校長勞倫斯‧巴科（Lawrence Bacow）在開學演講中更直言：「世界不會因為你是哈佛畢業生的身分而善待你。」
他呼籲學生，大學4年必須學習與挫折共處、與來自不同背景的人合作，努力成為一個能關懷、理解他人的人，未來才能面對每一項挑戰。
平均一年誕生一位諾貝爾獎得主、素有「企業家搖籃」之稱的日本慶應義塾大學，其校長伊藤公平也在2022年的開學典禮上呼籲學生努力學習，並鼓勵學生多花時間投身於課外活動，將「過好生活」視為大學4年任務。
「我們應該借鏡猶太人，從小就教導孩子如何面對生活。」國立科技大學校院協會理事長、雲林科技大學校長楊能舒坦言：「並不是所有學生都很會念書，所以教育最重要的是『順其自然』，把每個人放在對的位置，讓他們找到適合的生活、自然有發光的機會。」
因此他接下來將在大一班級設置生涯輔導人員，藉此了解學生的興趣並讓學習系統化，幫助他們培養足以養活自己的能力。「我們希望孕育的人才，是讓他在大學4年期間，可以養成一輩子認真面對生活的態度，設定目標後去努力達成，」楊能舒自信地說。
求學板塊大移動：亞洲地區學校正搶手
隨著各國大專校院紛紛重啟招生大門，全球的學生流向有了微妙變化：亞洲地區學校正搶手。
根據《2022中國留學白皮書》顯示，留學亞洲增長較快，近兩年，選擇日本、新加坡、中國香港等地的中國內地學生愈來愈多，以亞洲地區為目的地的留學申請增長明顯，背後原因包括「學費相對低」、「文化適應相對容易」等因素。
值得注意的是，隨著留學亞洲升溫，一些大學申請要求也在提高。例如新加坡的大學就提高了入學門檻，過去申請只要達到專業均分和雅思成績合格，現在則增加了GRE等英語成績要求。
而在拜登政府對國際學生大力示好，放寬求學、簽證、就業、移民措施的趨勢下，申請留美仍是不少學生的前列志願。不過有別以往，近年靈活的「選擇性評選」（Test-Optional）政策，成為愈來愈多美國大學的申請新常態。
最新的規定是學生不必附SAT成績即可申請，這代表考試高分已不再是申請留學的絕佳優勢，學校將更關注分數以外的個人特質、在校成績及科研、實習活動等綜合能力。預料留學生在申請志願時，將出現一波新重組趨勢。
在大學積極求新求變，就業市場又大缺人力的現今，剛從高中職畢業的學生，看似站在「事求人」、極有優勢的機會點上，但也正因如此，當每個人的職涯馬拉松起跑線都往前挪，大學4年的學習時光就成了珍貴的補給站：過程中你如何吸收、儲備能量、調整戰術，都攸關接下來的每一步，決定你抵達終點的姿態。
大學4年不會是你人生的全部，累了停下來喘口氣、調整呼吸，或是繞點遠路，都不是一件壞事。重要的不是你何時抵達終點，而是你可以跑得多遠。因為學習是一輩子的事情，記得，培養終身學習的思維，比你念什麼大學更重要！
文／吳佩旻
出處 Cheers
https://www.cheers.com.tw/talent/article.action?id=5101631
